Erstmals in der Pädagogik wird empirisch nachgewiesen, dass ein Langzeitansatz zu tragfähigen Ergebnissen in der Schulpraxis führt.

Unverbindliche und ungeprüfte "Empfehlungen" sind OUT.

Die nächsten Seiten werden Ihnen Klarheit verschaffen!

Die Ergebnisse einer sehr umfangreichen Vergleichsarbeit in einer Sonderschul-Abschlussklasse sprechen für sich. Zugleich wurde die Arbeit 200 Schülern einer Hauptschule und einer IGS vorgelegt.

Seien Sie gespannt auf die Ergebnisse!